Religionspädagogisches Kompendium

I. Was ist Religionspädagogik? Eine wissenschaftstheoretische Orientierung 17
II. Verständnis und Aufgaben religionsunterrichtlicher Fachdidaktik Rainer Lachmann / Martin Rothgangel 35
III. Geschichte der Religionspädagogik bis Anfang des 20. Jahrhunderts didaktische Schlaglichter
IV. Religionspädagogische Konzeptionen und didaktische Strukturen Martin Rothgangel 73
V. Religiöse Bildung als Aufgabe der Schule Friedrich Schweitzer 92
VI. Religion und Schulleben Michael Wermke 106
VII. Lernen in Schule und Gemeinde Uta Pohl-Patalong 124
VIII. Begründungen des schulischen Religionsunterrichts Gottfried Adam / Rainer Lachmann 144
IX. Formen des Religionsunterrichts in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland Michael Meyer-Blanck 160
X. Religionsunterricht in Europa Bernd Schröder 175
XI. Das Verhältnis des Religionsunterrichts zu anderen Fächern Martin Schreiner 191
XII. Schüler/in Empirische Methoden zur Wahrnehmung Martin Rothgangel / Robert Schelander 207
XIII. Schüler/in psychologisch Andrea Schulte 222
XIV. Schüler/in soziologisch Manfred Pirner 237
XV. Schüler/in theologisch Petra Freudenberger-Lötz 252
XVI. Schüler/in und Religionslehrer/in Gender Elisabeth Naurath 265
XVII. Phasen der Religionslehrerbildung Hartmut Lenhard 277
XVIII. Religionslehrerin / Religionslehrer: Beruf Person Kompetenz Gottfried Adam 292
XIX. Lehrpläne / Kerncurricula Friedhelm Kraft 310
XX. Religiöse Kompetenzen und Bildungsstandards Religion Martin Rothgangel 324
XXI. Religionsunterrichtliche Lerndimensionen Michael Domsgen 338
XXII. Unterrichtsvorbereitung Rainer Lachmann 356
XXIII. Biblische Themen Michael Fricke 374
XXIV. Systematische Themen Thomas Schlag 389
XXV. Interreligiöse Themen Christian Grethlein 403
XXVI. Was ist guter Religionsunterricht? Gottfried Adam / Martin Rothgangel 416
XXVII. Anhang 434