Estudo da aplicabilidade do ensino desenvolvimental no esporte: Os relatos dos estudantes de Educaçã

A nossa preocupação central reside na possibilidade da Educação Física, por meio de seus processos de intervenções, assumir um caráter objetivo no sentido de possibilitar aos estudantes a formação do pensamento conceitual por meio de generalizações em função da análise pormenorizada dos atributos dos objetos e dos conceitos potenciais neles representados, desenvolvendo o pensamento teórico e apropriado para atuar de forma lógica na resolução dos problemas do cotidiano, tudo isso, a partir de um modo generalizante de aprendizagem esportiva. Tal pretensão de desenvolvimento humano não ocorre de forma neutra, haja vista que se trata de uma perspectiva histórica e cultural da formação humana fundamentada pelo método filosófico materialista histórico e dialético. Assim, para que o indivíduo desenvolva o seu pensamento compreendendo a dinâmica explicativa das coisas no movimento e no contraditório é preciso uma teoria de interpretação da realidade que transcenda a lógica formal, pois esta só alcança o pensamento abstrato muitas vezes distante da realidade concreta dos fatos.