Bildungsbiografien trans_geschlechtlicher Jugendlicher: Der Einfluss der cis-normativen Gesellschaft

VorwortEinleitung1. Theoretischer Hintergrund1.1 Begriffsbestimmungen und begriffliche Abgrenzungen1.2 Situation trans*geschlechtlicher Kinder und Jugendlicher1.2.1 Rechtliche Rahmenbedingungen1.2.2 Medizinischer Kontext1.2.3 Aktueller Forschungsstand1.3 Bildungsbiografien als theoretisches Rahmenkonzept1.3.1 Theorie und Methode der Bildungsbiografie1.3.2 Merkmale eines biografietheoretischen Zugangs1.3.3 Lebensereignisse und Brüche in Biografien2. Qualitative Studie zu den Bildungsbiografien2.1 Relevanz der Thematik2.2 Zielsetzung und Fragestellung2.3 Forschungslage2.4 Forschungsdesign2.5 Methodisches Vorgehen2.5.1 Fallauswahl und Zugang zum Forschungsfeld2.5.2 Datenerhebung2.5.3 Datenauswertung2.6 Ergebnisse2.6.1 Herausforderungen2.6.2 Unterstützende Faktoren2.6.3 Bilanzierung2.7 Methodendiskussion und forschungsethische Fragestellungen3. Diskussion und Handlungsempfehlungen4. Abschließende Bemerkungen und AusblickLiteraturverzeichnisAbstract (Englisch)Abstract (Deutsch)Die AutorinAnhangInterviewguide