Kulturelle Lernprozesse von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen: Eine Erhebung des Status Quo

Seit einigen Jahren hält die sogenannte Flüchtlingskrise die Bundesrepublik in Atem. Die allgegenwärtige und wichtigste Frage scheint zu sein: Wie schaffen wir das? Ein Teil des Wie ist die kulturelle Eingliederung der Flüchtlinge in die Gesellschaft. Im Fokus stehen dabei die unbegleiteten minderjährigen Flüchtlinge, die besonderen Bedarf an kultureller Bildung haben. Inwieweit diese kulturellen Lernprozesse geschehen oder auch nicht von statten gehen, wie sie verbessert werden können und wo in Zukunft der Schwerpunkt gelegt werden muss, zeigt diese Erhebung auf. Für den Erfolg der Bewältigung der aktuellen Herausforderungen, für den Fortbestand der Europäischen Union, ist die Umsetzung der beschriebenen Handlungsempfehlungen ausschlaggebend.