Instalação artística no ensino da Arte: Reflexão e leitura de instalações artísticas para o ensino d

A presente pesquisa pretendeu discutir a instalação artística como possibilidade metodológica para o ensino da arte na educação básica. Aqui se privilegiou a Semiótica Aplicada de Lucia Santaella para se discutir a instalação artística como possibilidade metodológica para o ensino dessa disciplina, na educação básica. Elaborou-se breve introdução à arte moderna e contemporânea e sobre a origem das instalações artísticas. Apresentou-se também possibilidades de teorias e metodologias para a leitura de obras artísticas, priorizando, sobretudo, a Semiótica Peirceana, por entendermos que a tríade primeiridade, secundidade e terceiridade é adequada a esta proposta, pelas suas qualidades sígnicas de sentimento, sensação e pensamento, o que pode proporcionar uma leitura eficaz que abrange desde percepções sutis às mais complexas. A instalação artística é um signo, uma construção que propicia releituras, e é capaz de produzir efeitos interpretativos no aluno.